חודש אדר א' תשס"ח - החינוך היהודי בצל השואה
- תמונה מורה ותלמידים בבית יתומים יהודי במרישין, לודז' 7/2/2008
-
ממדף הספרים
דור לדור ישבח מעשיך
יוסף יאקאב
ירושלים תשס"ו 7/2/2008 - עדות גטו קובנה 7/2/2008
- עדות גטו וילנה 7/2/2008
- עדות גטו קרקוב 7/2/2008
- עדות גטו וארשה 7/2/2008
- עדות גטו אויהל, הונגריה תש"ד 7/2/2008
- שאלות מעמק הבכא הוראה בין המגויסים לפלוגות העבודה 7/2/2008
-
מן המחקר
החינוך בלודז' בצל השואה
ד"ר חיים שלם 7/2/2008 -
תמונה
אנשי חינוך בגטו לודז':
מימין: משה קארו, משמאל: אליהו טאבאקסבלאט 7/2/2008 - תמונה שעת הארוחה בבית ספר בגטו וארשה 7/2/2008
- תמונה שיעור בבית ספר במרישין, לודז' 7/2/2008
עדות גטו קרקוב
כעת, עם פרוץ המלחמה, רבתה עוד יותר העבודה שהוטלה על ועדת הצדקה, וכל חברות הארגון ["בנות" – בנות אגודת ישראל – תנועה, שהוקמה לבוגרות בתי-הספר של "בנות יעקב", בשל צורך ורצון ליצור מסגרת המשך לתלמידות אלה לאחר סיום חוק לימודיהן בבתי-הספר] גויסו כדי לעמוד בכבוד במשימה שלפניהן. אורגנו מספר שיעורים לקבוצות קטנות במשך ימות השבוע, ובשבתות שמענו הרצאות. התמזל מזלנו וגברת צילה אורליאן למדה אותנו תהילים... אחת לשבוע למדנו חומש מפי גב' ביגון, מן הדמויות המרכזיות בסמינר; בעלת השכלה רחבה, ומורה שאין כדוגמתה לחומש ולמחשבה יהודית. חשנו זכות מיוחדת להאזין להרצאותיה, בהן העמיקה מחשבתה המופלאה לחדור לעומקו של כל נושא בו בחרה לדון. היא עמדה על כך שנעקוב אחר חוט מחשבתה, כשהיא ממריצה אותנו בשאלותיה המעוררות, ומסרבת לקבל תשובות שלא עמדו בציפיותיה.
(פרל בניש, הרוח שגברה על הדרקון, עמ' 29–30) הדפסה
כעת, עם פרוץ המלחמה, רבתה עוד יותר העבודה שהוטלה על ועדת הצדקה, וכל חברות הארגון ["בנות" – בנות אגודת ישראל – תנועה, שהוקמה לבוגרות בתי-הספר של "בנות יעקב", בשל צורך ורצון ליצור מסגרת המשך לתלמידות אלה לאחר סיום חוק לימודיהן בבתי-הספר] גויסו כדי לעמוד בכבוד במשימה שלפניהן. אורגנו מספר שיעורים לקבוצות קטנות במשך ימות השבוע, ובשבתות שמענו הרצאות. התמזל מזלנו וגברת צילה אורליאן למדה אותנו תהילים... אחת לשבוע למדנו חומש מפי גב' ביגון, מן הדמויות המרכזיות בסמינר; בעלת השכלה רחבה, ומורה שאין כדוגמתה לחומש ולמחשבה יהודית. חשנו זכות מיוחדת להאזין להרצאותיה, בהן העמיקה מחשבתה המופלאה לחדור לעומקו של כל נושא בו בחרה לדון. היא עמדה על כך שנעקוב אחר חוט מחשבתה, כשהיא ממריצה אותנו בשאלותיה המעוררות, ומסרבת לקבל תשובות שלא עמדו בציפיותיה.
(פרל בניש, הרוח שגברה על הדרקון, עמ' 29–30) הדפסה